胡志华老师简介：西华大学材料科学与工程学院副教授。承担《材料科学基础》、《材料性能学》、《工程材料学》等课程的本科教学工作，主要从事高性能结构材料以及纳米复合材料的研究。曾获西华大学青年教师课堂教学竞赛优秀奖，西华大学教学师资计划支持者，获得四川省和成都市科技进步奖三项。

胡志华老师

疫情就是命令，课堂就是阵地。在全国人民正在开展疫情阻击战的同时，我们材料科学与工程学院材料科学与工程专业的每个老师也在努力打赢着一场战斗—把新学期的本科线上教学任务完成好。这里我们就分享一下胡志华老师的线上教学。

胡老师本学期开展的教学课程有：《材料科学基础》、《工程材料学》、《材料性能学C》等，都是材料科学与工程专业的重要专业课程。然而线上教学对于她来说真的是大姑娘坐轿头一回，线上教学老师该怎么教，学生该怎么学，这都是胡老师首先关心的问题。平台是关键，经过思考以及头两次课与学生的共同探索，胡老师确定了智慧树+QQ共享屏幕+QQ群联合教学平台。智慧树强大的签到功能和学生自主学习模块、QQ共享屏幕的实时直播功能和QQ群讨论功能为在线教学的顺利实施提供了技术保障。

雨课堂签到

打赢一场战斗的关键还是在人，老师和同学要分别发挥教与学的主动性，然而这都面临不小的挑战。在线上课，学生的教材未领，如何组织预习，胡老师提供了课堂学习的电子版教材，并把相应的教学课件发给了在家学习的同学，更重要的是，她还精心挑选了学校提供的大学生MOCC资源，共享给了学生，筑牢了学生学习的第一道保障。课堂教学的另外一个挑战就是一些推理性问题和描述性问题的呈现。胡老师线下的《材料科学基础》授课端庄大气、条理清晰、重点突出，尤其是在相图、金属组织演化等方面，她能够结合板书清晰准确地把知识传授到位，深得师生好评。然而线上教学的共享屏幕无法实现这一功能，细心的胡老师就事先把推理部分的内容重新制作了相应的word文档，从而避免了单纯的“隔空“对话，也调动了学生的思维。

手绘金相组织的演变

如果说预习和黑板都是挑战的话，那么线上教学与学生的互动则是机遇与挑战并存，如何观察学生的听课状态，把握与学生互动的节奏，这些都需要胡老师在教学过程中进行摸索。线上教学初期，胡老师发现老师与学生间的距离无形中拉开了，少了一种束缚感，师生互动明显比传统课堂更积极。然而有时候这种积极也会变成一种无目的、无节奏的交流。比如有的学生的问题属于课下讨论范畴，有的问题则是刚刚已经阐述过的等等。通过一段时间经验的积累，对于如何形成良性、有效、更有目的性的课堂互动，胡老师给出了答案。她通过主动发问的方式，引导与学生的互动，从而帮助解决课程的核心问题。而课下的QQ群讨论则进行知识的延伸和扩展。这种老师引导课堂讨论，课下即时、延伸式的讨论已普遍被学生所接受。

QQ群互动

课后作业的布置和讲解方面，胡老师采用了平台提供的作业互评模式。重要的是，在作业的设计方面，她根据教学进度，精心设计课后作业，而非单纯的利用平台或者教材所提供的习题，都显示了胡老师对课堂的用心。

线上教学历经二月有余，胡老师说，虽然课程的模式变了，但是材料系教师的责任没变，她仍然要像讲台上一样，把人生之理，把材料之理，讲给学生们，让材料学院的学生都成为国家的“真材实料”。